Évaluation rapide dans un contexte d’urgence humanitaire

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Jeudi, 5 mars 2026, de 12 h 00 à 13 h 30

Animateur.trice(s) : Loic Nsabimana

Source : SQEP

Date : 5 mars 2026

Lieu : mode virtuel sur ZOOM - Cette formation sera enregistrée et pour avoir accès à l’enregistrement vidéo vous devez être inscrit(e).

Heure : de 12h00 (MIDI) à 13h30

Sommaire

Dans un contexte mondial marqué par la complexité croissante des crises, l’incertitude informationnelle et la pression accrue sur les ressources, la capacité à produire des analyses utiles dans des délais très courts est devenue un enjeu central pour l’évaluation. Cette formation examine les évaluations rapides en situations d’urgence humanitaire comme une modalité évaluative à part entière, répondant à des exigences spécifiques de temporalité, de décision et de responsabilité. Elle propose une réflexion critique sur leurs fondements conceptuels, leur positionnement par rapport aux approches évaluatives classiques, ainsi que sur les compromis méthodologiques qu’elles impliquent. À partir de cadres reconnus et d’exemples empiriques, la formation explore les conditions de validité, de crédibilité et d’utilité des évaluations rapides dans des environnements instables, tout en interrogeant leurs implications pour la qualité, l’éthique et la redevabilité de l’action humanitaire.

Objectifs d’apprentissage

Au terme de cette formation, chaque personne apprenante sera à mesure de :

Situer les évaluations rapides dans le champ de l’évaluation de programme et en comprendre les fondements conceptuels, les finalités et les limites en contexte d’urgence humanitaire.
Analyser de manière critique les différences et les complémentarités entre évaluations rapides et évaluations classiques, en tenant compte des contraintes de temps, d’accès et d’incertitude.
Sélectionner et adapter des approches méthodologiques et des outils d’évaluation rapide appropriés à différents contextes humanitaires et besoins décisionnels.
Apprécier la qualité, la crédibilité et l’utilité des données issues d’évaluations rapides, en identifiant les biais, risques et compromis méthodologiques.
Interpréter et communiquer les résultats d’évaluations rapides de façon éthique et pertinente afin d’éclairer la prise de décision, la priorisation des interventions et la redevabilité envers les populations affectées et les bailleurs.

Domaines des compétences professionnelles des évaluateurs/trices de la SCÉ

Pratique réflexive
Pratique technique
Pratique contextuelle
Pratique de gestion

Formateur: Loic Nsabimana

Loïc Nsabimana est démographe spécialisé en évaluation des projets, programmes et politiques, comptant plus de quinze ans d’expérience dans la conception et la conduite d’évaluations dans des contextes complexes, fragiles et humanitaires. Ancien membre du conseil d’administration de la Société québécoise d’évaluation de programme (SQEP) de 2021 à 2025, il est activement engagé dans les réseaux professionnels de l’évaluation, notamment l’Association africaine de l’évaluation (AFREA) et le Réseau francophone de l’évaluation. Il a occupé des postes de responsabilité en suivi, évaluation, recherche et apprentissage (MERL) au sein de plusieurs ONG internationales, où il a piloté des évaluations multisectorielles répondant aux exigences méthodologiques et de redevabilité de bailleurs tels que la Banque mondiale, l’USAID et l’Union européenne. Il intervient régulièrement en formation et en renforcement des capacités en évaluation auprès des VOPE, des ONG et des agences du système des Nations Unies, avec un accent particulier sur la rigueur méthodologique, l’utilité décisionnelle et la prise en compte des contextes d’incertitude.

Coût

Gratuit

Protection des renseignements personnels

Lors de votre inscription à cette activité de formation, des renseignements personnels sont collectés par la SQEP. Ces renseignements ne sont recueillis qu’aux seules fins de :

Communiquer avec les participantes et participants inscrits à l’activité,
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Assurer le suivi des inscriptions et de la participation à l’activité,
Supporter la participation des membres à cette activité.

Seuls les nom, prénom et activité professionnelle des personnes inscrites à l’activité peuvent être partagés. De plus, la formatrice ou le formateur s’est engagé, par la signature d’une entente de service, à assurer la protection des renseignements personnels obtenus et à les détruire dès que l’activité est complétée.

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