Webinaire: La pratique de l’évaluation - Pour en finir avec les comités d’éthique de la recherche

Du mardi 22 mars 2022  12 h 00 au mardi 22 mars 2022  13 h 00

Source : SQEP

La pratique de l’évaluation : Pour en finir avec les comités d’éthique de la recherche

Les exercices de reddition de compte, les évaluations de programme et les études d’assurance de la qualité partagent des liens étroits de parenté avec la recherche : ils requièrent en effet l’utilisation de méthodes et d’outils de collecte et d’analyse de données. Pour cette raison, l’évaluation de programmes, d’interventions ou de pratiques est souvent confondue ou assimilée à la recherche et assujettie inutilement aux exigences des comités d’éthique de la recherche. Cette confusion nuit au développement de l’évaluation comme discipline distincte et indépendante.

Le webinaire proposé discutera de ces enjeux en lien avec les exigences relatives à l’éthique de la recherche et à l’expression d’une éthique professionnelle propre à la discipline. Quand une approbation par un comité d’éthique de la recherche est-elle requise ? Qu’est-ce qui distingue l’évaluation de la recherche ? Qui décide de la nature des projets envisagés ? Quelles sont les obligations des évaluateurs en matière d’éthique ? Le webinaire tentera de répondre à ces questions.

Biographie

Bernard-Simon Leclerc est spécialiste en analyse et évaluation des interventions de santé et professeur en la matière à l’École de santé publique de l’Université de Montréal. Il est également chercheur et conseiller en évaluation des interventions de santé au Centre de recherche de l’Institut universitaire de gériatrie de Montréal.

Il compte 25 années d’expérience dans le domaine, cumulées à l’Agence de la santé et des services sociaux de Lanaudière, à l’Institut national de santé publique du Québec et à l’unité d’évaluation à la Direction de la recherche du CIUSSS du Nord-de-l’Île-de-Montréal. Au cours de sa carrière, il a eu l’occasion de réaliser diverses formes d’évaluation de différentes ampleurs dans différents contextes.

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